De 11 à 14 ans
Premier cycle du secondaire
Généralement destiné aux élèves âgés de 11 à 14 ans, le Cambridge Lower Secondary offre un large programme d’études avec 10 matières dont l’anglais, les mathématiques et les sciences. Il est proposé par près de 2300 écoles dans plus de 130 pays à travers le monde. Il prépare les élèves à l’étape suivante de leur éducation, en leur offrant une voie claire vers les cours IGCSE du secondaire supérieur.
La WIS propose l’enseignement secondaire inférieur de Cambridge, ainsi que la langue et la culture thaïlandaises, dans un cadre qui vise la maîtrise de la langue et un apprentissage fondé sur la recherche, qui met l’accent sur l’apprentissage du XXIe siècle.
Le Cambridge Lower Secondary offre une progression naturelle à partir de l’enseignement primaire, en aidant les élèves à acquérir les connaissances et les compétences nécessaires pour les programmes d’enseignement après 14 ans qui mènent à des qualifications officielles.
Le programme est flexible, permettant au curriculum d’être adapté aux besoins et à la culture de chaque école tout en restant pertinent au niveau international. Il convient aux élèves dont l’anglais est la première ou la deuxième langue. Tout en étudiant les matières principales, notamment l’anglais, les mathématiques et les sciences, les élèves trouvent de nombreuses occasions de développer leur créativité, leur expression et leur bien-être de diverses manières.
Anglais
Cambridge Lower Secondary English encourage l’enthousiasme pour la lecture, l’écriture et la communication orale tout au long de la vie. Les apprenants développent des compétences en anglais pour différents objectifs et publics. Ce programme est destiné aux apprenants dont l’anglais est la première langue, et peut être utilisé dans n’importe quel contexte culturel. Les apprenants développent des compétences et une compréhension dans quatre domaines : la lecture, l’écriture, la parole et l’écoute. Ils apprendront à communiquer efficacement et à réagir à un éventail d’informations, de médias et de textes pour :
- devenir des communicants confiants, capables d’appliquer efficacement les quatre compétences dans des situations quotidiennes
- se considèrent comme des lecteurs, s’engageant dans une gamme de textes pour s’informer et pour le plaisir, y compris des textes de différentes époques et cultures
- se voient comme des écrivains, utilisant le mot écrit de manière claire et créative pour une gamme de publics et d’objectifs différents.
Mathématiques
Cambridge Lower Secondary Mathematics encourage l’enthousiasme tout au long de la vie pour la pensée analytique et rationnelle. Les éléves développent une compréhension holistique du sujet, en se concentrant sur les principes, les modèles, les systèmes, les fonctions et les relations. Ils deviendront mathématiquement compétents et maîtriseront le calcul, qu’ils pourront appliquer à des situations quotidiennes.
« Penser et travailler mathématiquement », une caractéristique unique du programme de Cambridge, encourage les élèves à parler avec les autres, à remettre en question des idées et à fournir des preuves qui valident les conjectures et les solutions. Lorsque les apprenants pensent et travaillent mathématiquement, ils cherchent activement à donner un sens aux idées et à établir des liens entre différents faits, procédures et concepts. Cela soutient la pensée d’ordre supérieur qui les aide à voir le monde d’une manière mathématique.
Le sujet est divisé en trois domaines principaux, qui traversent chaque étape de mathématiques du premier cycle du secondaire. Les apprenants développeront des compétences en :
- Nombre
- Géométrie et mesure
- Statistiques et probabilités
Sciences
Le programme de sciences du premier cycle du secondaire aide les élèves à développer une curiosité permanente pour le monde naturel et leur permet de rechercher des explications scientifiques aux phénomènes qui les entourent.
Les étudiants penseront scientifiquement et développeront des compétences pratiques parallèlement aux connaissances et à la compréhension, ce qui est essentiel pour expliquer le monde qui nous entoure. Améliorer la sensibilisation des élèves à la science dans le monde qui les entoure développe leur sentiment que «la science est pour moi», les aidant à se connecter au sujet. Cette approche leur fournit les connaissances et les compétences dont ils ont besoin pour exceller en sciences aux derniers stades de l’éducation et pour faire des choix éclairés, notamment en tenant compte des problèmes de durabilité et en relevant les défis auxquels notre environnement est confronté.
Ce programme couvre six domaines principaux appelés «volets» qui fonctionnent ensemble afin que la science puisse être enseignée de manière holistique:
- Biologie – êtres vivants et comment ils interagissent.
- Chimie – l’étude de la matière.
- Physique – l’interaction de la matière et de l’énergie
- Terre et espace – la planète Terre, le système solaire au sens large et au-delà.
- Penser et travailler scientifiquement – développe la compréhension et les compétences des modèles et représentations scientifiques, la recherche scientifique et les travaux pratiques.
- Science en contexte – aide les enseignants à démontrer la pertinence de la science pour les apprenants et unique à notre programme de sciences.
Autres matières
- Art et désign
- L’éducation physique
- Musique
- Drame
- Sciences humaines – Histoire, Géographie, Perspectives globales
- Langues étrangères modernes (sélection en fonction des besoins et des capacités parmi le français, l’espagnol, le russe, le mandarin, le thaï)
- L’informatique
Évaluation du premier cycle du secondaire à Cambridge :
- Cambridge CEM : évaluations informatisées pour les 11-14 ans, qui aident à identifier et à diagnostiquer les besoins d’apprentissage des élèves.
- Évaluation en classe tout au long de l’année : rétroaction formative sur les compétences que les apprenants doivent développer afin qu’ils puissent réfléchir et améliorer leurs performances.
- Cambridge Lower Secondary Progression Tests : évaluations internes qui vérifient les connaissances, les compétences et la compréhension des apprenants.
- Cambridge Lower Secondary Checkpoint : tests externes qui surveillent les performances individuelles et collectives à la fin du programme primaire. Disponible pour l’anglais, les mathématiques, les sciences et Cambridge Global Perspectives.
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